extended curriculum中文是什么意思

• 延展课程

• "extended"中文翻译    adj. 1.伸开的，展开的。 2.延长的，继续的。 3 ...
• "curriculum"中文翻译    n. (pl. curriculums, -la ) 1 ...
• "curriculum" 中文翻译 :    n. (pl. curriculums, -la ) 1.(一个学校，专业，或学科的)全部课程。 2.(取得毕业资格等的)必修课程。 curriculum vitae 〔拉丁语〕 (简短的)履历。
• "curriculum timetable curriculum table" 中文翻译 :    课程作息
• "extended" 中文翻译 :    adj. 1.伸开的，展开的。 2.延长的，继续的。 3.(势力)扩大的；扩张的；(意思)引伸的。 4.【印刷】(铅字)宽体的。 an extended battle line 拉长了的战线。
• "extended as" 中文翻译 :    经……引伸而成为
• "extended to" 中文翻译 :    延长至; 延展至
• "accounting curriculum" 中文翻译 :    会计课程
• "activity curriculum" 中文翻译 :    活动课程
• "alternative curriculum" 中文翻译 :    并行课程
• "chief of curriculum" 中文翻译 :    教学组长
• "confluent curriculum" 中文翻译 :    所倡导的合成课程
• "constant in curriculum" 中文翻译 :    通习科目
• "construction of curriculum" 中文翻译 :    课程编排; 课程建构
• "convergence curriculum" 中文翻译 :    教学大纲
• "core curriculum" 中文翻译 :    核心课程、基础课程，也即必修课程
• "correlated curriculum" 中文翻译 :    相关课程
• "course; curriculum" 中文翻译 :    课程
• "curriculum and instruction" 中文翻译 :    监督和指导; 课程和说明; 课程和指导; 课程及介绍，教育管理类; 课程及指导学位; 课程与教学
• "curriculum as technology" 中文翻译 :    课程工学
• "curriculum commission" 中文翻译 :    课程编制委员会
• "curriculum contents" 中文翻译 :    课程内容
• "curriculum design" 中文翻译 :    课程设计
• "curriculum development" 中文翻译 :    课程编制; 课程发展; 课程开发
• "curriculum evolution" 中文翻译 :    课程演变

• Heritage unlimited - heritage education in formal and extended curriculum ko lui secondary school
  文物无限-正规及延续课程中的文物教育
• In practical level , the paper puts forward some proposes , such as " using dynamic geometry software " , " extending curriculum ' s extent " , " integrating visual geometry " , " using pattern in algebraic teaching " , " popularizing shape calculator " , " turning teacher ' s teaching concept " , and so on . in theoretical level , the paper puts forward " one base , two bases , four emphases " for our country ' s mathematics curriculum reform . namely , the reform should be based on dialectical materialism , carrying forward the fine traditions of " two bases " and " basic ability " , paying attention to students " emotion and discovering process , integration of technology , the contact between mathematics study and life a , pluralistic evaluate
  在操作层面，关于“空间与图形”内容标准提出“动态几何软件的应用” 、 “扩大课程的广度”和“直观几何的整合”的建议，关于“数与代数”标准提出“模式的引入”和“图形计算器的推广”的建议，关于“统计与概率”标准提出“数学分支的整合” 、 “转变教师的教学观念”和“计算工具的使用”的建议；在理论探索层面，提出“一个基础，两个基本点，四个注重”的改革思路，即：以辩证唯物主义为哲学基础，发扬“双基”和“基本能力”培养的传统优势，注重学生的情感体验和发现过程，注重技术与数学教学的整合，注重数学学习与学生生活空间的联系，注重评价方式的多元化。